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Origin: sally.csie.ntu.edu.tw

: 看到星空轉動, 只能證明地球與星空間有相對轉動,
: 並不能證明到底是地球轉, 還是星空轉.
: 而地球轉星星不動, 與星星轉地球不動,
: 這兩種狀況雖然看到的都是星空東升西落, 但這兩種狀況截然不同,
: 並不是什麼只是座標系統問題.
: 平移是相對的,
這邊有的相對座標問題並不是平移，而是旋轉座標的問題
: 所以如果我看到我跟火車間有相對平移,
: 要說我不動而火車在動, 或說火車不動我在動, 都可以, 都對.
: 但轉動不是相對的,
: 轉動不是等速度運動,
轉動可以是等角速度運動。
事實上如果看周天星跡的話的確會觀察到等角速度的運動
角速度與角動量是國中理化就有講到的東西（如果現在還有的話）
: 所以, 星空不動而地球在轉, 以及地球不動而星空繞地球轉,
: 這二者之間只可能有最多一個是對的, 不可能都對.
: 你一定要能證明是真的地球有在轉才算數.
: 怎麼證明? 靠的就是轉動加速度,
: 只有真的有在轉的那個, 才會有轉動加速度.
: 這是高中程度的物理而已.
問題是今天要教高中生還是國中生
要丟給他們一個觀念還是一個數學式？
佛科擺的例子當然是很好的，但對國中生來說卻仍嫌困難，
所以我才會想用現象的類比去解釋這樣的現象
另外，解決究竟是星空動還是地球動在基本概念上是很直觀的
只要引進空間的概念就可以跳過物理的導證說明，
對國中生的程度而言，我覺得能直觀就直觀，建立概念後再丟物理會比較清楚
把轉動加速度放進來的確是可以說明的很清楚，但卻不是三言兩語能讓這個程度的
大多數學生了解的.

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◆ From: 131.215.7.117
→ Piin:這邊所指跳過物理導正並非真的忽略，只是在邏輯上讓學生了解   11/11 17:20