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※ 引述《Piin.bbs@ptt.cc (過去 現在與未來)》之銘言：
> 問題是今天要教高中生還是國中生
> 要丟給他們一個觀念還是一個數學式？
> 佛科擺的例子當然是很好的，但對國中生來說卻仍嫌困難，
> 所以我才會想用現象的類比去解釋這樣的現象
> 另外，解決究竟是星空動還是地球動在基本概念上是很直觀的
> 只要引進空間的概念就可以跳過物理的導證說明，
> 對國中生的程度而言，我覺得能直觀就直觀，建立概念後再丟物理會比較清楚
> 把轉動加速度放進來的確是可以說明的很清楚，但卻不是三言兩語能讓這個程度的
> 大多數學生了解的.

人類真正能夠證明地球自轉, 的的確確是靠佛科擺...
而理解佛科擺所代表的意義其所需的物理知識, 國中生應該是具備的.
觀察星空, 本來就不能真正說明是地球自轉或星球繞地球轉.
不然也不會有古代的天動說了...

說真的, 要瞭解佛科擺的現象, 就連小學生都可以....
有小學生的科展就是做佛科擺的實驗.....
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