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【 在 psychi (不安於室) 的大作中提到: 】
: 想到以前小學三、四年級時，班上有個功課很差的男同學，
: 老師和學生們都對他非常不好，而且常常作業沒寫都被老師用棍子打。
: 我都還記得他的名字喔。
: 現在回想起來，其實他就是智能不足的孩子罷了，
: 可是我觀察過老師對他的態度和眼神都是很厭惡的樣子，
: 老師只會對功課好的學生好而已。
: 這不應該是一個教育者該有的行為吧，
: 然而現今大部分的老師也還是這樣以課業成績來看一個人的好壞。
: 真是悲哀。
: 現在還想起一些事，
: 沒想到當時才9,10歲的我，就已經有不顧他人眼光做事的傾向，:)
: 常常教他寫作業、算術，也每天帶他回家，因為他好像不是很會認路。
: 我還記得他媽媽在門口跟我說謝謝耶。

   
  教育乃百年之大計  說的一點也不錯
  這麼說來 我愧為人之師表  大專以上的老師作的不過是授業而已  
  中小學老師的影響對學生的影響則大與深的多
  無意在此唱高調   我覺得
  這些老師們也都是在這種"傳統教法與價值觀"下長大  自然有那種作法
  所以  其實中小學師資似乎應該要接受更多與更深入的教育相關專業訓練 
  有更豐富的社會經驗與人生歷練
  可是  這個社會的通則(不管對錯)可不是如此的  如同誰適合當急診醫師一樣 

  不過 從另一面來想 他們也是好意吧  希望學生能在這個
  適者生存 不適者淘汰的世界中尋找到他們認為必要的能力-讀書  
  只是這個好意在成就一些人的同時  也傷害另一些人吧
  
  記得研究所的人管老師曾說  
  每一個人對成功的定義可以和世俗定義的成功不同  
  只是 當兩者的差異（衝突）越大  你的一生會過的愈不快樂（痛苦）

  如果有人在心理上可以真的完全不受世俗約束  那就照自己的想法生活
  如果個性不是如此 則可能比較適合參考世俗的觀念 
  我是這麼跟我的導生說的  

  看來  您必是一個很好的人  佩服!

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 <Origin>: ◎楓城杏話◎ bbs.mc.ntu.edu.tw  <From>: TS2-PPP-03.fju.