【 在 nckuot (給家長一支釣竿) 的大作中提到: 】
: 【 在 nckuot (給家長一支釣竿) 的大作中提到: 】
: :   趕流行嘛
: :   顧名思義就是混和各種不同的療法
: :   取其優點作一番適當的調配
: :   希望可以調出一杯最適合的療育方案
: :   這也只是目前個人所想出來的一個名詞而已
: :   你去外面講可能還沒有人聽過
: :   不過Quill的Do-Watch-Listen-Say裡面第五章似乎有提到這樣子的概念
: :   只是他不這麼稱呼而已
: :   要從事自閉症的治療   Quill這本似乎是一個不錯的選擇
: :   供大家參考  
:     不過話說回來  越來越感覺職能治療的專業領域實在擴展的太大了
:     因為上述很多的主要療育模式並不是職能治療的專長
:     而是特教或心理的領域
:     但職能治療師必須稟持著個案需要什麼我就學什麼的精神不斷的前進
:     這種精神很偉大但是很要不得  

這種情形代表interdisciplinary model還做不好

治療師在學校系統裡若一直停留在「諮詢」而非與老師合作的角色

幫助是非常有限的

第四版的OT for children裡面有提到治療師在學校的定位

其他還有什麼想到再補充好了


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