不..

  共筆在另外一方面值得做的地方

  就是他不只是為了考試而已

  有時在將來也可以用到

  像是一些專業科目

  我們班就有做一些測驗工具的翻譯

  或精簡的整理

  有些東西不是課本參考用書就可以給你的

  老師上課講述的東西也很重要

  往往是臨床的心得或多年來的經驗

  假如說能用共筆打起來整理起來的話

  將來也一定可以用且很好用

  
  不過你說的對

  做共筆是很辛苦的

  有些共筆是不是真的那麼值得做

  是要審慎考慮的

  不要花了那麼多時間

  結果作出來幫助不大或把自己的生活搞亂調就部好了

  做共筆的制度有一定要規劃好詳細執行

  花那麼多時間做一份爛共筆事很沒有意義又讓費資源的事

  不要向我們系上老師說的

  「花那麼多時間作共筆浪費青春」

  要是真的這樣就不好了

  加油囉....


【 在 paul (該收心了) 的大作中提到: 】
: 【 在 weather (黃金體驗) 的大作中提到: 】
: : 【 以下文字轉載自 OT96 討論區 】
: : 【 原文由 Paggy 所發表 】
: :     大家都知道詳盡的中文版教科書出版相當不易，因此，我們應審慎衡量班上的人力物
: : 力，適當的控制共筆的篇幅，把資源花在刀口上，跳脫單純翻譯的窠臼。也就是說，同學
: : 平常就要念點書，不能在考試前因為來不及而想念中文，想念中文就要求共筆多翻譯一些
: : 課本內容。而輪到自己寫的時候，也以高度的同理心出發，幫大家做翻譯，最後害大家平
: : 常都「不想」念書…^^"。
: :     一本好的「共筆」應該主動去發覺+討論+解決問題，並輔以作者整理過上課綱要。讓
: : 讀者能從中獲得一些有創造力的問題或讓人印象深刻的論述，作為學習的重要參考。
: :     寫共筆的時候，要課前預習…等等，大家都很明白。只是在寫的時候，可別急著衝篇
: : 幅（稍稍調整行距及字體大小，納入參考資料…），最好能經過一兩天時間的消化，對主
: : 題的思路漸漸成熟後才下筆。充足的構思時間，可以縮短撰寫時間，並且讓品質在無形中
: : 提升。
: :     合作的目的是提高效率，是花多一點個人的時間，為整個團體省時。一旦有相當比例
: : 的人沒有全力以赴，破壞合作氣氛，寫共筆可能就會變成互相浪費時間。
: 雖然說了這麼多  講的還算合理
: 但是共筆在意義上 其實就是一種偷懶的工具
: 如果上課的精神都很好，上課都認真上課
: 不懂的下課問老師
: 那這樣， 還需要共筆嗎？
: 還需要熬夜嗎？
: 以上只是個人意見，不代表大家的意見 僅供參考


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     寂寞的感覺是天生的 
                          命運的決定使之甩也甩不去
     可是總不能一輩子
                          沈浸在孤單的感覺裡
     所以總要努力展開笑容
                          大步大步往前走...

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