【 以下文字轉載自 OT96 討論區 】
【 原文由 Paggy 所發表 】
1.事先翻翻上課內容,到場聽課

    我覺得共筆有一個很重要的功能就是能讓同學清楚的了解,究竟老師上課上了些什麼,

課本裡哪些是老師再三強調哪些是老師提都不提的.準備考試時有所謂的共筆派與原文派,

但是就算是唸原文書的同學大多也沒有一字不漏的將書啃完,所以共筆可以扮演一個學習

大綱的腳色,讓同學知道學習的重點在哪邊.所以製作共筆的同學到場聽課知道老師說的重

點是在哪邊是很重要的工作.

2.熟讀欲製作的課程章節,寫共筆時力求正確

    雖然說有時筆誤或是沒有注意到的小疏失在所難免,但是觀念的傳達上就必須要注意到


是否模糊或是謬誤,所以除了聽課之外,熟讀課本可以讓共筆在製作上更為精確.而且多多習


慣課本的敘述可以讓描述時的遣詞用字更為精鍊,不會有不必要的冗辭贅字.

3.段落分明,結構明確,適當留白

    我覺得一本好的共筆除了在內容的精確之外,呈現的方法也是很重要的.適當的將內容

做段落的切割可以在學習上更為有效率,混亂的篇章常常容易混淆觀念.至於是要一個章節

一個章節分或是一堂課一堂課分則看任課老師的習慣與共筆組頭的規定了,但是有一致性應

會較好.內容旁邊的適當留白我認為也很重要,不但可以讓同學補充或是註記自己的東西,在


閱讀上也比較容易.

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