您好，個人希望關於服務學習宗教事件一案提出淺見

我想這焦點有點亂了~

整件事情應該要追本朔源一下



管理學院中有四系今年之服務學習(三)依據課程乃採試辦性質

目的僅是希望學生能 doing by learning

此案是由上學期末，院長所召開之課程委員會會議暫定，

當時在場的委員包括五系系主任、各系課務委員會負責教師

以及做大幅度修正的三個系的系會長 (交管、工資管、會計)

在大家的討論及分析過以往對於服務學習的問題後，

提出了目前暫時的做法，特別注意，這一案的提出是必須在

各系"教務暨研發暨課程委員會"上面開會決定才能送到管院討論

(或許每系的名稱不太一樣，總之就室每個系負責發展課務方面的會議)

特別注意該會的會議多半是會讓學生代表出席的!!

故就課綱的擬定而言我想這不是問題

詳請請參照 管理學院96年度第5次課程委員會會議議程及其記錄 (6/16,2008)




那問題在哪呢？ 是在

當時會計系主任於課程委員會會會議中有承諾過，

由於系上的教師有些對於一些神阿甚麼之類的有特別的使命感，

他會注意讓這些東西和教學有所分別 (不過事後發現沒有效)

↑ 我想問題的癥結點是在這裡吧，因為看文章似乎是宗教界入服務學習 ^^"

所以我們要針對的是這個部份來討論吧



不過根據課綱，doing by learning 為一個必經的性質，

也是目前管理學院正在積極推廣的，

(我想部長也是管院的學生，應該也知道管院的方向吧)

實施的過程會比一般的服務學習課程來的累了許多，

所以在實施的過程當中一定會有許多反彈的聲音 (我想是吧)

至於適不適合辦教學評鑑也因此會有些爭議，

關於此點該會議也希望今年的試辦可以有些成果，

因此每個系都會提成果報告~

如本系也推出系上問卷(不然要老師們怎麼寫成果報告 = =)




我想是這針對關於服務學習(三)新制的問題，

或許這才是shit版服務學習一案的重點吧~

小弟拙見認為：我們應該要正對此點下藥~解決他

至於整體性的問題，我想應該是第二部吧^^"



以上這些簡單的資料和意見，提供參考。



                              交管系會長  劉國著





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