轉信站: GIBBS!news2.ncku!ccnews.ncku!bar Origin: bbs.csie.ncku.edu.tw ※ 引述《petus.bbs@bbs.ccns.ncku.edu.tw (～)》之銘言： > 你把自己比做TVBS？要看到文章的人自己選邊站？ > 有趣。 你的邏輯很奇怪，我是數據引用者，不是數據製造者，你要比喻也該用那些靠嘴皮 子拿錢的評論者吧？裡面又哪裡有叫人選邊站，是教你選哪邊嗎？這種把舉例硬凹 的話，我就不再回應了。 > > 原文質疑電機系用電浪費納稅人的錢，我提出透支的錢（舉金額佐證）學校會向系所 > > 追繳，所以跟納稅人的錢無關。至於電機系如何用電，你已經提過，難不成我必須原 > > 文照貼嗎？ > 你寫論文，不知貴系教授是怎麼教你的？ > 可以隨便引用個數據讓完全不說明原因嗎？ 寫科學論文在引用數據時，若不需探究的部份，通常是採用相信的態度，只會提到 作者、出處、年份，不會去說數據產生的原因或過程。你會有這樣問題，我懷疑你 寫過論文沒。 因為重點根本不是那個數據，而是問題解決沒，除非那個數據是整個研究討論的對 象。 你自己搞不清楚，不要把別人的老師都牽拖下來，這種行為很下流。 > 還是只會學電視媒體，先寫了再說？ > 如果你不了解別人的系所如何用電， > 為何一開始不單單就寫「超過的部分各系所自行負擔」就好？ 原因我已經說過了，你看不懂或漏看是你的問題。 > 另外，你到底是知道還是不知道用電情況？ > 上一篇跟大家說：如果是理工科系有實驗機台的，應該大家都了解吧？ > 這篇卻又說：不了解電機系用電情況？ > 你的說法前後不一致。 你很喜歡玩無聊的咬文嚼字？ 各理工科系有大型實驗儀器，可以了解體會，但是並不知道用電實況，又不是那邊 的居民，就算你是居民，你能排出電機系最耗電設備的前五名嗎？不用多，前五名 就夠了？你心裡也有數吧？不同老師管理的設備，頂多知道耗電量很大，實際耗電 量或說規格書上記載的耗電量根本也搞不清楚，那這樣你算不算是了解電機系用電 情況？ > > 金額是為了佐證我看過那筆錢的數目，並無其他目的，那你要想歪或是故意提醒看版 > > 面的人說，電機系透支最多，我們電機系做的研究最耗電，那我也沒辦法。前面也有 > > 一些網友明確的認為沒這回事，只有你一直牽拖，我還懷疑你是不是為了打擊電機系 > > 一直瞎扯哩。你是目前唯一扯到這種說法上頭的人，你覺得誰被誤導了？還是你打算 > > 誤導別人？ > > 沒躲避問題，只是沒想到有人會把自己延伸想歪的責任推到別人身上而已。 > > 原文沒有任何暗示或明示意指電機系浪費或節省，自己幻想出來的內容請自理。 > 你以為會來看這版的有多少人？ > 你以為沒別的人質疑你就代表你是對的？ > 你怎不這樣想：「別人可能因為已經有人向你提出反應了，自己不必再說」？ > 或者：「可能大家懶得跟你耗」？ > 明明自己的文章有失誤的地方，還不願意承認，硬要把責任推到別人身上， > 你可以繼續拗下去，沒關係。 > > 原文自 groups.google.com 摘列如下： > > -------------------------------------------------------------------------- > > 寄件者：～ (petus.bbs@bbs.ccns.ncku.edu.tw) > > 主旨：Re: 資源 > > 網上論壇：ncku.adm.chancellor > > 日期：2004-02-05 09:14:30 PST > > 電機系大學部每個年級三個班， > > 研究所部分有電機所（材料組、 CAD組、控制組、電力組、儀器系統組）、 > > 微電子所、電通所（分兩組）。 > > 教師職員技工近百名，大學部學生 651人和研究所學生 883人， > > （http://www.ncku.edu.tw/~register/chinese/acad1-5.htm） > > 一整個系館有一千六百多人在裡面活動。 > > 您知道電機系水電超支一百多萬，（再請問如何可以看到您看到的這些資料？） > > 那您知不知道電機系有多少學生要做實驗？ > > 知不知道實驗室很多大型機台要動需要用電？而且實驗進行常常不分晝夜？ > > 知不知道一次實驗製程需要用多少水？ > > 知不知道進修推廣部學生和在職專班是在晚上上課，有時候要上到晚上十點？ > > 知不知道即使是白天，在電機系館的本系及非本系學生上課全都要開燈？ > > -------------------------------------------------------------------------- > > 除了下面這兩句 > > 知不知道實驗室很多大型機台要動需要用電？而且實驗進行常常不分晝夜？ > > 知不知道一次實驗製程需要用多少水？ > > 跟人數無關外，其它每一句都在強調人數很多，整個段落解釋為強調人數做為用電 > > 計數依據，我不覺得有何不妥。 > 為何不是「很多人要做實驗、要用到很多大型機台，用電量大」？ > 「很多人在上課，用電量也大」？ > 卻要拗去當作是「強調人數作為用電計數依據」？（←這明明就是你自己的想法） > 就說你不是該去檢查眼睛就是該去檢查腦袋了。 > 既然「有看到了」，那或許是....？ 你這兩句開頭都寫 "很多人" ，然後說很多人不是重點... 唉~~如果重點是在儀器耗電量很大，那麼跟很多人無關。 比如說，不同研究室分別要用到很多大型機台，用電量大。 很多人在上課，用電量也大，這個通常要分開考量。一般課程頂多只有照明與空調的 耗電，實驗課有上課時數限制，但是做研究有可能儀器一開就是 run好幾週，這兩個 根本不能拿來比。再則，在計算與台電簽約的契約度數，是一定會把這種基本用電編 進去，此外，學校仍有編列固定的水電費給各系，那部份的錢就是用在這的。一般行 政及執行教學任務所需的電量，以這為主。而透支的部份因執行額外業務，比如說接 研究計畫等，所以計畫通常會編列行政管理費，其中就包含額外的水電費。 從整串討論看下來，別有居心的人就是你。把不是重點的數據拿來一直翻攪，向大家 一直強調電機系透支一百多萬，然後東扯西扯一堆文字遊戲。 如果你還在玩這種文字遊戲，抱歉，時間寶貴，你我國文程度不同，恕不奉陪。 -- ______________________________________________________本版因有你們而壯大 T.L. Cheng 子璉 _______________________________________________________________________ tw.bbs.comp.lang.basic已成立, 成大資工 basic與其轉信, 請各站網友支持轉信 徐昇網&高度平衡網&輔助說明檔&福傳語言 http://tlcheng.adsldns.org/wwwmap.htm 培基語言網頁 http://tlcheng.adsldns.org/TLCheng/Basic/ -- oRigiN: 成大資工BBS站 (140.116.247.7) ＠bbs.csie.ncku.edu.tw FrOm:140.116.77.68