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※ 引述《finnie (finnie)》之銘言：
:  圖書館為要長久保存自個學校研究生的研究成果,
:  為慎重,為保固,為美觀(使看起來更有價值和份量)
:  故在教務會議提案討論且通過,
:  雖然讓同學破費一些,但應該有其價值,
:  至少也尊重民主程序的決策,
:  如果真是引起大多數同學不滿,可向圖書館反應,再提教務會議討論修訂,
:  (教務會議中,有學生委員五名,也可請他們提案)

敬啟者:

  如果圖書館做成此一決定, 當請圖書館付費, 如果要學生"破費一些",
當然應該經過學生同意. 雖然這並不是限制學生之行為自由, 但學生以
為, 校方在裁決此事時更應具有"法律保留"之觀念. 教務會議中有學生
委員五名, 請問研究生代表比例如何?

  學生個人傾向於使用精裝本, 但是校方處理此事態度顯然有不尊重學
生之疏失, 未經民意調整, 未經學生代表同意, 既逕行通過施行, 此決
議無疑標準行政暴力. 反之, 若學生議會在只有數位老師在場的情況同
意要求所有老師教材得統一裝訂, 以利學生使用及圖書館保存, 這樣的
決議校方會接受嗎?

  更甚者, 在決議施行後, 校方回應竟是"如果真是引起大多數同學不
滿,可向圖書館反應,再提教務會議討論修訂",這與先上車後補票有何
不同?

  學生同意這是一件好事, 但是, 校方確使用了最不妥的執行方式施
行. 學生建議, 請校方立即暫停此規定之施行, 待研究生聯誼會取得
共識再與以討論, 是盼.

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成大電研所博士班
張世承 學號:N28871265
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