1.  在辨認半圓形形狀時，有隊輔表示可以先讓隊員認識圓形，再說明為其一半。有些隊
    員難以從實物（池塘）看出為半圓形，但卻可以聽指令畫出半圓形。

2.  看名稱粘標籤在地圖的活動，有些隊員無法辨認正確的字，有些對撕標籤也有困難。另外在活動設計要注意標籤紙上的字要與實際一樣（直式OR橫式；由左而右OR由右而左）。

3.  摺紙活動隊輔必須要在行前會先學會，在活動當天若隊員需要協助，可以幫忙折出痕
    跡再讓他壓。

4.  摺紙活動桌椅空間臨時不足，以後發生類似的情況，除了負責人要適時作處理，也可
    以利用機會教導隊員禮讓的精神，讓其他隊員坐。

5.  大成殿內的人物故事有隊輔反應過於複雜，而且也介紹太多東西（人物、匾額），隊
    員會不能接收，下次可以設計簡單簡略就好。

6.  樂器庫有點擠，下次可以在分成小隊一些；畫樂器的活動不錯。

7.  販賣部的孔子銅像可以讓隊員上前觀賞。

8.  問答活動氣氛不夠熱烈，一次只讓一個人上去似乎不太適合，下次包裝部份可以演更
    生動有趣並且可以讓大家都有參與問答（題目用擴音器唸出來讓每個人聽到）。

9.  兩人合作黏貼智慧毛活動效果不錯，大家有分工合作。

10. 隊員休息吃點心時間，隊輔也可以參與。

11. 這次活動少了成果發表，隊員辛苦的成果沒有得到鼓勵，下次要注意。

12. 這次有發生隊員弄丟殘障手冊的事件，下次負責人可以先到欲參觀機關先發公文，當
    天就不用再釋出證明。

13. 這次到孔廟導覽採隊輔隊員一對一制，效果不錯，隊輔可以照顧好自己隊員，但相對
    的對於其他隊員就疏於關心，下次要注意。隊輔可以有一個主要負責的隊員還必須注
    意到同隊其他隊員，大家互相照應。


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