1.  因為有些組的隊員臨時沒來造成隊輔隊員數不均的情形，但因為考慮到該組隊輔對自
    己組的隊員比較了解，因次不建議臨時調隊員平均人數。

2.  隊輔須提早把早餐解決，不可在隊員面前吃早餐與做自己的私事。

3.  早操音樂當天早上突然發生狀況，早操人員應變能力好，用手機播放並請大家跟著唱
    歌，所以能夠順利進行。

4.  學生活動中心的場地當天借了三個團體，造成噪音很多空間也小，活動不方便，建議
    下次借場地時要注意，且要儘早跑完借場地的公文。

5.  樹葉培印活動原本安排每組1個隊員上台分享作品，其實可以讓整組隊員都上台，時
    間並不會有太大影響且能讓大家都分享到。

6.  大地教學
    a.  韻如、冠宏：安排在解剖板上進行繪畫，建議還是要有桌子。
    b.  芬蘭、依琳：該關有要隊員踢球可以設計一個目標使之比較能控制施力。
    c.  培倫、光澤：因為設計三條路線而使關主很忙，場面有些混亂。

7.  關主在一組到時可以複習上一關的東西，在臨走時也可以複習當關的。

8.  關主開場要熱烈一些好吸引隊員注意。

9.  關主與組長要注意時間掌控，依照跑關卡的訊息。

10. 設關地點若過於隱密，關主最好都能站出來一些使之明顯。

11. 整個活動負責人必須隨時注意活動流程，若有調整時間務必使各關主都知道。

12. 有用到榕園場地可以先向學校告知可以使活動更順暢。

13. 每次的出團的服務對象都可能會是不同年齡層的人，我們應該適時調整自己的態度，
   如說話方法、稱呼、遊戲設計等。像這次出團年齡是跟我們差不多或比我們大的，所
   以我們的態度就應該是朋友之間的感覺，也要適時糾正隊員稱呼我們不用加大哥哥、
   大姊姊或老師。

14. 給隊輔的叮鈴：
    a.  隊輔應該配合關主使遊戲更順暢，如讓隊員注意集中、提示隊員回答問題、幫助
        隊員複習等。
    b.  從隊員到來至整個活動結束，隊輔都應該積極參與，關心隊員，隊輔互相幫忙，
        盡量別在活動時做自己的私事（如接手機），也不應該在隊員面前喊累。


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