以下是將和我們相處一個禮拜的小朋友狀況

志工們可以多多熟悉一下這些內容或者蒐集額外的相關知識

初步了解他們大概有哪些學習障礙

免得到時摸不著頭緒而滿腹挫折唷^^


障礙類別  轉銜就讀       生理狀況        學習能力概況


發展遲緩  台南大學附小              認知OK,但較沒耐性,性子急要督促,輕微腦功能�
                                    障礙MBD),易分心需提醒.

聽障重度  省躬國小資源班            上課需服利他能  可認注音符號但不會拼音,10
                                    以內加減可,表達能力清晰度不夠,學習較被動.

智能輕度  立人國小資源班            數字.姓名.顏色皆可,會簡單的拼音,易分心,沒�
                                    耐性.注意力無法集中很久.

發展遲緩  復興國小資源班          

發展遲緩  永華國小資源班            數量.顏色.形狀指認等認知不穩定,指令理解較
                                    弱,可簡易閱讀書寫,可配合團體規範

智能輕度  復興國小資源班  注意力缺  注音皆認得,會寫名字,拼寫但聽音調會錯,會抄
                          失過動症  寫黑板,但需提醒做事.數學數1~30,個位加法,愛
                                    唱歌,常喃喃自語,咬手指,摸其他小朋友並捏人�

自閉中度  大灣國小資源班            手指較無力,握筆姿勢須加強,注音認知可,數學
                                    需加強兩位數,對於不喜歡的場合會試著逃避.

智障輕度  立人國小資源班            語言理解較差,會拼音及1~10內的加減

發展遲緩  海佃國小資源班            認知及數概不佳,拼音較慢,需教導較多次.

自閉輕度  勝利國小資源班            語言理解遲緩,有時需經過解釋才能了解指令,喜
                                    歡用選擇方式來決定學習項目,手部肌肉持續力
                                    不佳,易手酸,是左撇子.聽到音樂會手舞足蹈,興
                                    奮時會拍手,易分心需提醒.

智障重度  三股國小普通班            認知能力尚可,學習意願需老師堅定表明就會配�
                                    合,需提醒如廁時間,大便需協助擦屁股拉褲子.

待評估    新興國小        癲間      耐力不足也無法專心,上課中會想起來走動,想去
                                    廁所,喜歡玩車/球.想跟小朋友玩,但不知節制及
                                    危險性,容易造成惡作劇.

自閉中度  文元國小資源班  無        認知可,學習意願是學習興趣而定.表達簡短句子.

發展遲緩  永華國小資源班  無        精細動作及協調能力不佳,語言表達弱,顏色辨認
                                    及數量概念不佳,易分心,挫折忍受度低.

發展遲緩  安順國小資源班  無        顏色概念不清,主動表達意願低.

OK        大灣國小                

待評估    新興國小三年級  癲間      學習數學及寫字方面較無興趣,有時會趴下去不�
                                    想聽而睡覺,但若是體育遊玩方面十分活躍,但
                                    耐力不足.有時向同儕借文聚會不小心破壞

待評估    安順國小        無      



完~~~

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