嗯嗯 一開學時好像就有PO過了
 共筆的製作應該是每份負責共筆的人要做的
 負責人主要是看內容上的問題
 而不是作完全大幅度的全部包括格式都翻修
 如果真的是這樣 那就乾脆直接交逐字稿來重排即可了~
 所以大部分的格式其實我不想做太重大的修改
 像這次範圍的如果很多都重改的話恐怕到考試了還拿不到吧
 當然了 未必一定要絕對照承潔的標準格式完成
 有時候有些地方其實只要注意就好 例如完全都是表格未必就會比較好看
 以下也把這次看到的小地方講一下:
 1.在表格內有很多細項時就把它每一項都標個數字或符號
   例如      A.occupational.....|a.it is....
               職能的....       |________
                                |b.on a.....   
             ___________________|___________ 
             B.it is highly.... |a.some....
               這是.......      |___________
                                |b.when....  
             ___________________|___________
    
    這樣在閱讀時就可能比較容易 而且也比較知道唸到哪了
    可以第一個是用A. 然後分下來的小表格用a. 等等 以此類推
    就像第七份生理OT共筆我大部分都弄成降

 2. 一開始講義英文的敘述結束後 最好不要直接接您要做的中文解釋
    盡可能換行後再重新打 像上面那個範例一樣^^
    (這也可以同時也避免只留幾個中文字在那邊然後就換行了 很怪)   
                 
 3. 如果真的表格要擠太多細項又不斷分細項的話
    請不要做無謂的掙扎  換成一個標題後要做再做吧^^

    例如有些就可換成:

    A.attention   
    _____________________
   |a.it is...   |1..... 
   |             |_______
   |             |2....
   |_____________|________
   |b.on a...... |1....
   |             |______
   |             |2....
   |_____________|_______

   而不是把 A.attention 直接放在格子裡  嗯嗯 以此類推 很容易吧^.^

 4.如果上課有practice的部份請正好負責的那組用心記下來吧
   記的愈詳細愈好 因為這些東西很多在錄音裡面都聽不到或不清楚
   大多實地示範 請好好地用筆記下來然後打上去吧 辛苦了
   不然我也不知道對不對或有沒有錯 沒辦法補或修正
   我沒辦法坐時光機回去看看做的情形做地好不好吧=.=+  
   況且這也是義務吧~ 

 5.這一點也是一開始就說過的 發現自己的那份有哪裡怪怪的
   或別人有發現都可以po板提出大家討論
   不然只是每個人都在那邊覺得很詭異 但是卻沒人知道正確的答案
   是要增加什麼神奇的氣氛嗎-.-


  嗯嗯 正好考完生理OT 順便把一些"必要的事情"提出來
  如果覺得還有要補上的請順便提出吧^^
  到時候就會做評鑑表了 大家一起加油吧
  這學期都要順順利利的喔

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             當一個人捨棄地太多
                                          最後就會連自己都遺忘
    

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